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看護(かんご)学校(がっこう)定員(ていいん)()れの衝撃(しょうげき)医療(いりょう)現場(げんば)(おそ)人材(じんざい)危機(きき)

2026(ねん)現在(げんざい)医療(いりょう)現場(げんば)看護(かんご)()不足(ふそく)深刻(しんこく)()し、1(にん)看護(かんご)()複数(ふくすう)医療(いりょう)施設(しせつ)(うば)()異常(いじょう)事態(じたい)報道(ほうどう)されています。看護(かんご)学校(がっこう)では定員(ていいん)()れが相次(あいつ)ぎ、(じゅん)看護(かんご)学校(がっこう)激減(げきげん)一途(いっと)をたどっており、医療(いりょう)提供(ていきょう)体制(たいせい)根幹(こんかん)()らぎ(はじ)めています。

この危機(きき)背景(はいけい)には、少子(しょうし)()による若年(じゃくねん)人口(じんこう)減少(げんしょう)だけでなく、看護(かんご)(しょく)過酷(かこく)労働(ろうどう)環境(かんきょう)があります。夜勤(やきん)(ふく)不規則(ふきそく)勤務(きんむ)慢性(まんせい)(てき)人手(ひとで)不足(ふそく)による業務(ぎょうむ)負担(ふたん)増大(ぞうだい)が、若者(わかもの)看護(かんご)(しょく)(ばな)れを加速(かそく)させているのです。教育(きょういく)機関(きかん)への入学(にゅうがく)(しゃ)()れば、将来(しょうらい)看護(かんご)()供給(きょうきゅう)はさらに(ほそ)り、(まけ)のスパイラルに(おちい)ります。

(とく)(じゅん)看護(かんご)()制度(せいど)をめぐっては、「不要(ふよう)(ろん)」と「(あら)たなニーズ」の()()(うご)いています。(じゅん)看護(かんご)()(せい)看護(かんご)()よりも短期間(たんきかん)資格(しかく)取得(しゅとく)可能(かのう)で、地方(ちほう)中小(ちゅうしょう)病院(びょういん)診療(しんりょう)(しょ)重要(じゅうよう)役割(やくわり)(にな)ってきました。しかし看護(かんご)高度(こうど)()(ともな)い、その存在(そんざい)意義(いぎ)()われる一方(いっぽう)人手(ひとで)不足(ふそく)現場(げんば)では(そく)戦力(せんりょく)として期待(きたい)する(こえ)根強(ねづよ)(のこ)っています。

この問題(もんだい)から(まな)ぶべきは、人材(じんざい)育成(いくせい)には長期(ちょうき)(てき)視点(してん)不可欠(ふかけつ)だという(てん)です。医療(いりょう)一朝一夕(いっちょういっせき)には構築(こうちく)できず、教育(きょういく)機関(きかん)整備(せいび)労働(ろうどう)環境(かんきょう)改善(かいぜん)、キャリアパスの明確(めいかく)()など、多層(たそう)(てき)施策(しさく)(もと)められます。目先(めさき)人員(じんいん)確保(かくほ)だけでなく、持続(じぞく)可能(かのう)医療(いりょう)提供(ていきょう)体制(たいせい)構築(こうちく)急務(きゅうむ)なのです。

また、看護(かんご)(しょく)社会(しゃかい)(てき)評価(ひょうか)処遇(しょぐう)見直(みなお)しも重要(じゅうよう)課題(かだい)です。コロナ()医療(いりょう)従事(じゅうじ)(しゃ)への感謝(かんしゃ)(さけ)ばれましたが、それが賃金(ちんぎん)労働(ろうどう)条件(じょうけん)抜本(ばっぽん)(てき)改善(かいぜん)につながったとは()えません。専門(せんもん)(せい)見合(みあ)った待遇(たいぐう)と、ワークライフバランスを実現(じつげん)できる職場(しょくば)環境(かんきょう)なくして、優秀(ゆうしゅう)人材(じんざい)確保(かくほ)(つづ)けることは困難(こんなん)です。

(じゅん)看護(かんご)()制度(せいど)については、廃止(はいし)存続(そんぞく)かの二元論(にげんろん)ではなく、現代(げんだい)医療(いりょう)における最適(さいてき)役割(やくわり)分担(ぶんたん)模索(もさく)すべきでしょう。地域(ちいき)医療(いりょう)介護(かいご)施設(しせつ)における実践(じっせん)(てき)人材(じんざい)として、(じゅん)看護(かんご)()養成(ようせい)ルートを(さい)設計(せっけい)し、(せい)看護(かんご)()へのキャリアアップ支援(しえん)充実(じゅうじつ)させることで、多様(たよう)人材(じんざい)活躍(かつやく)できる仕組(しく)みが(もと)められています。

看護(かんご)()不足(ふそく)(たん)なる医療(いりょう)業界(ぎょうかい)問題(もんだい)ではなく、(わたし)たち全員(ぜんいん)生命(せいめい)健康(けんこう)直結(ちょっけつ)する社会(しゃかい)(てき)危機(きき)です。医療(いりょう)機関(きかん)教育(きょういく)機関(きかん)行政(ぎょうせい)、そして患者(かんじゃ)である市民(しみん)一体(いったい)となって、持続(じぞく)可能(かのう)医療(いりょう)人材(じんざい)育成(いくせい)確保(かくほ)()()まなければ、この危機(きき)()()えることはできません。(いま)こそ、未来(みらい)医療(いりょう)(ささ)える基盤(きばん)づくりに真剣(しんけん)()()うときなのです。

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